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孩子初入幼儿园的心理和适应

孩子为何入围难,情感上的依恋、习惯上的不适应、能力上的压力感以及性感的不同都是家长需要提前进行调整的,另外家长还要做好自身的调整和心理准备…

  从家庭到幼儿园,是孩子们人生的重要里程碑,意味着孩子的开始进入社会群体,难免有许多不适应。

  今天我们来聊一聊帮助孩子做好入园适应这个话题,希望能带给你一些帮助与启示。

  先来看一个案例故事,糖糖要上幼儿园,听听孩子的心声。

  爸爸妈妈告诉我,在幼儿园里会有老师和小朋友陪着我玩游戏,可是我更喜欢爸爸妈妈陪着我。妈妈给我买了一盒彩泥和一盒水彩笔,还有一个漂亮的双肩书包。可是为什么不能跟妈妈在一起呢?晚上,我和妈妈一起准备好我上幼儿园需要的东西。妈妈我去洗手怎么办?我要去小便怎么办?妈妈告诉我,老师会帮助我的,可是我不认识老师。

  明天就要上幼儿园了,现在我要和爸爸说晚安了。

  上幼儿园多好呀。爸爸对我说,你会交到许多好朋友的,那里可有意思了。

  躺在床上,我对妈妈说,你能陪我一起去幼儿园吗?而妈妈只是微笑的看着我说,你长大了,一定要自己去幼儿园的。

  我睡不着,就坐在床上看月亮,我真害怕明天上幼儿园。

  起床啦,该起床啦。妈妈轻轻的对我说。

  啊,已经到早上了,我好像刚睡着。

  吃早饭的时候我心里挺难受的,但是妈妈告诉我男子汉不能哭。

  幼儿园里有许多第一天上幼儿园的孩子,他们都在哭。我的眼泪也忍不住的流了下来。拿着这个,妈妈给我一块手绢,她说,在你伤心的时候就用手绢擦擦眼泪。

  妈妈离开后,我紧紧的抓住妈妈的手绢。

  老师告诉我,傍晚妈妈一定会来接我的。她说话的样子很温柔。老师拉着我的手,走进了一个干净整洁的房间,告诉我这里是我们的教室。我看了看玩具和墙上的画,我真喜欢。我身边的小朋友叫小鹿,他好像也不喜欢这里,他不停的哭。

  我想安慰他,就把妈妈的手绢给了他,让他擦了擦眼泪。

  上午,老师教我们画画和剪纸,还有唱歌,户外游戏,我和小鹿一起玩皮球,真开心。

  午睡时我想妈妈了,因为妈妈会拍着我给我讲故事。

  这时老师也给我们讲故事了,睡醒后我们吃了许多的水果和点心。

  铃声一响,幼儿园的一天结束了这么快,我都没有感觉到。

  放学了,妈妈果然在幼儿园门口等我。

  见到妈妈,我钻进了妈妈的怀里。我真的真的好想妈妈呀。

  不过盼着明天快点来,我要和小鹿一起玩球呢。

  下面我们来解读一下这个案例。

  上幼儿园是大多数小朋友第一次与家长分离,与自己的熟悉环境分离。虽然只是一天,但是在小朋友眼里那可是整整一天呀。这时候孩子的心是焦虑和紧张的,他们的内心充满了对未知世界的恐惧。就像故事中的糖糖,第一次上幼儿园,对他来说就是一次极大的挑战。

  尽管爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲,尽管妈妈给他买了喜欢的新书包,尽管妈妈留下了手绢陪着他。可是,糖糖仍然强忍着泪水。可见,上幼儿园对孩子而言是多么不容易的事呀。可就是这样,糖糖在体验了一天幼儿园的生活之后,就喜欢上了。因位糖糖交到了好朋友,学到了新本领。

  孩子就是这样,了解之后便是喜爱。

  故事中,糖糖的爸爸妈妈是值得嘉许的。面对孩子紧张焦虑的时候,妈妈使劲的亲了亲孩子,给孩子代表妈妈的小手绢以寄托。爸爸轻描淡写的描述了幼儿园的特点,朋友多、有意思。这些都给了糖糖安全感。

  最后,让我们感动的还是看到了糖糖踏入幼儿园之后的成长。

  在经历过送孩子去幼儿园的拉锯战之后,有许多家长不免感叹,上个幼儿园有那么难吗?又不是不要他了,可是对孩子而言真的就是不容易呢。

  一、孩子为何入园难?

  首先是情感上的依恋。大部分孩子在刚离开自己的亲人时,都会表现出不同程度的分离焦虑。产生情感的恐惧与不安,这与孩子的气质性格,三岁前的依恋关系有关。一般来说,与父母或者是爷爷奶奶相处紧密的孩子,焦虑情绪会更多一点。

  其次是习惯上的不适应,孩子在家庭中自由散漫惯了,各有各的生活习惯和作息规律。到了幼儿园,要遵守统一的规则、纪律。这种习惯上的冲击,让孩子感到极大的不适应,从而产生抵触情绪。

  第三就是能力上的压力,幼儿园的集体生活对宝宝的生活自理能力等提出了新的挑战。如不会自己吃饭,要解大小便,不会告诉老师,不知道该怎样与同伴玩。这种能力上的欠缺都会使孩子产生心理压力而害怕上幼儿园。

  二、孩子新入园表现各不同。

  由于孩子的不同气质与性格,以及三岁前的养育方式,我们把新入园的孩子大致分成三种类型。

  依恋型、抗拒型和新奇型。

  依恋型的孩子在家里一般非常的粘人。而到了幼儿园之后,没有了依靠,往往会选择第一个去迎接他的老师作为他的依恋对象。

  如小军刚入园时哭闹得很厉害,大哭时甚至要呕吐。一直跟着第一个去迎接他的老师,需要搂抱,不愿意参加任何的日常活动。跟家长交流后得知他的爸爸在外地工作,他是由妈妈一人带大的。他有一个习惯,特别喜欢闻他一直带在身边的丝巾。老师把丝巾给他之后,再搂着并轻轻抚摸着他,小军闻着丝巾便能安静下来。

  抗拒型的孩子性格相对是比较倔强的。对他们空洞的讲道理往往是行不通,而要根据每个孩子的特点,找到孩子愿意接受的方式。

  如小雨是由爷爷奶奶带大的。三代单传,什么事情都要依他,十分的娇惯。来园后天天哭闹,老师抱他他就躲开,跟他讲什么道理都不听。嘴里不停的念我要奶奶,我要奶奶,不吃东西也不睡觉。

  新奇型的孩子往往刚入园的前几天不哭不闹,反而很开心的玩玩具,也很喜欢参加日常活动。但是几天之后,新鲜劲儿一过,会哭闹得更加厉害。

  如心心年纪小,性格开朗,活泼好动,很勇敢。一来到幼儿园,看到到处都是玩具,开心的到处翻,到处跑,并且高兴的跟妈妈说再见。玩具、游戏、饭菜等等,这一切他都非常的感兴趣。可是过了三天之后,他哭闹得特别厉害。在门口紧紧拽着妈妈的衣服,连哭带叫的不撒手。妈妈一离开他就会用尽力气挣脱往外跑。

  那下面给大家一些建议。

  孩子入园能不能很好的适应幼儿园,考验的不仅是孩子,也是家长。如果家长能在孩子入园前帮助孩子做好准备,势必会减少孩子入园的焦虑,帮助孩子更快的适应幼儿园的生活。

  那入园前家长应做好哪些准备呢?

  一、让孩子熟悉幼儿园。

  孩子入园前,家长应该多给孩子讲一些幼儿园有趣的事,引发孩子对幼儿园的向往,激发孩子上幼儿园的欲望。实事求是的告诉孩子幼儿园是什么样的地方,让孩子对幼儿园有一定的认识。

  除此之外,家长还可以经常带孩子去幼儿园玩,让孩子逐步的熟悉幼儿园的环境,熟悉幼儿园的老师,感受幼儿园快乐的生活,消除孩子对环境的陌生感。

  这里有一位妈妈做的就特别棒,我们来看一下她是怎样做的。

  月月两岁多了,有一天,妈妈送给他一个小书包。月月好喜欢,会把自己喜欢的玩具和图书装进书包,每天想起来都要背一会,嘴里还念叨我要上幼儿园去。

  每天晚上讲完睡前故事,妈妈还会跟他谈起幼儿园的话题。月月常问,妈妈,你跟我说说幼儿园吧。

  妈妈就会说,幼儿园是一个有趣的地方,那里有许多好玩的玩具,幼儿园的老师还会给小朋友讲许多好听的故事,带小朋友做许多有趣的游戏。

  当月月表现好的时候,作为奖励,妈妈会带着月月去小区里的幼儿园,观看小朋友做早操,玩游戏。

  月月妈妈正面的引导让月月对幼儿园充满向往,去幼儿园对月月而言是一种奖励。这一点将在月月入云的适应期起到很大的作用。

  二、养成规律的作息时间,训练生活自理能力。

  孩子入园前,家长还应该有意识的培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯。如自己吃饭,自己上厕所,给孩子安排与幼儿园相应的作息时间等。帮助孩子缩短家庭与幼儿园的生活、卫生习惯等方面的距离。使孩子对于上幼儿园有一定的间接经验,从而更快的适应幼儿园的活动。

  具体包括,1、熟悉幼儿园的作息时间。如早上入园时间,上下午吃点心的时间、午餐时间、午睡时间等。然后在入园前两三个月中,逐步把孩子的作息时间调整到与幼儿园一致。

  2、中午午睡两个小时左右,尽量不要一睡一下午。保证孩子充足的睡眠,当然也不能睡多,以免影响晚上的睡眠。

  3、培养生活自理能力,包括自己吃饭喝水,自己穿脱衣服,自己学会上厕所。如小宝自己用小手攥着勺子,试着咬着饭粒送进嘴里,笨拙的动作送入嘴里的食物也是所剩无几,桌子上、凳子上、嘴巴上、衣服上到处都是饭粒。小宝却开心的重复着这些动作,当吃一点点食物时满心欢喜。

  妈妈看到了,马上制止并呵斥。小宝,看你弄的脏不脏呀?边说边夺下小宝手里的餐具,打扫起了餐桌椅的卫生。小宝哭着喊,我自己我自己。对孩子而言,自己吃饭不仅仅是吃而已,还是一件新奇好玩的事。小宝妈妈担心孩子弄脏地板、衣服而自己为孩子吃饭,剥夺了孩子练习的机会。

  其实,让孩子学会自己吃饭比桌椅地面整齐洁净更重要。父母可以在地面上、桌面上铺一些纸或者是布,减少清理的麻烦。也可以在他身边抓住宝宝的手,引导他的练习,或者是准备跟宝宝同样的餐具,边示范边教给孩子拿餐具的方法。

  三、家长的心理准备,孩子对幼儿园和老师的认识来源于家长。

  家长们的态度直接影响着孩子,与其说是孩子的焦虑,倒不如说是家长的焦虑传递给了孩子。特别是老人们对孩子上幼儿园的忧心忡忡常会在言语中有意无意的流露出来。

  比如孩子太小了,上幼儿园能行吗?又比如回家以后会问,今天有小朋友欺负你了吗?你吃饱了吗?孩子是敏感的,当他接受到负面的暗示,会直接加重焦虑情绪。

  另外,在入园前,家中的每个成员都应该在思想态度上达成共识,保持步调一致。共同做好心理准备,保持平静如往的家庭氛围。

  要相信孩子有很强的适应能力,只要我们给予适当的帮助,上幼儿园就会是一件快乐的事情。

  孩子入园不适应家长该如何应对呢?五个不要五个要给大家一个参考。

  家长首先要做到五个不要。

  1、不要心软。

  刚把孩子送进幼儿园,不少孩子就开始哭闹发脾气,而许多妈妈看到这一情形就很心软,忍不住跟着孩子一起哭,趴在窗台上看孩子,三步一回头甚至直接把孩子带走改天再送,孩子也会觉得只要哭闹,爸爸妈妈就会妥协。

  2、不要欺骗。

  面对孩子的哭闹,有的家长会选择一种狡猾的处理方式,即欺骗孩子。妈妈不走,妈妈去上个厕所。你好好的上幼儿园,明天带你去游乐场。但是别以为这样就把孩子骗进幼儿园就万事大吉了。这样做并不能缓解孩子的焦虑情绪,他只能更加焦急的等待妈妈的回来。长此以往,孩子会失去安全感和对成人的信任感。

  3、不要追问。

  孩子刚去幼儿园的那几天,家长难免挂念,所以回家后的话题离不开幼儿园。只是类似今天在幼儿园哭了吗?有没有小朋友抢你玩具,老师厉不厉害?这样的问题都会给孩子成长产生负面影响,更是不利于孩子适应幼儿园生活。当然,不要追问不以为的,在回家路上一言不发。比如今天你玩了什么游戏,今天你帮老师做了什么?这样的沟通可以帮助孩子建立对幼儿园的好感。

  4、不要补偿。

  不要选择给予孩子物质上和精神上的奖励来作为幼儿园的补偿。如加倍的宠爱、新的玩具和衣物,去游乐场玩是大餐等,这都不是明智之举。这样的结果会导致幼儿认为这些是上幼儿园的必备条件。而长期的物质强化只会让孩子习惯于接受奖励。等下一次要孩子完成挑战时,可能就需要更好的物质奖励了,长期以往是一个恶性的循环。另外,吃大餐这样的奖励还会导致孩子不好好吃饭,不利于身体发育。

  5、不要吓唬。

  有些严厉的家长按用吓唬的方式来管教孩子。你再不听话,我现在就把你送到幼儿园去,你再哭我就不来接你了。这些绝招看似有效,但这样做将幼儿园老师树立成了可怕的形象、惩罚的手段。把孩子和幼儿园老师放到了对立两面,孩子又怎么可能喜欢幼儿园呢?

  家长要做到五个要。

  1、准时接送要灵活。

  接送孩子时间要准时,孩子的生活要保持恒长性,消除不稳定因素对于孩子发展的不利影响。当然,孩子哭闹严重的时候,可以晚送,早些,缩短孩子在园时间。根据孩子的情况逐步延长,最后规律成固定时间,一旦约定好,就要遵守时间。

  2、对于老师要信任。

  幼儿园教师是专业的学前教育工作者,家长给予老师充分的信任,放心的将孩子交给老师,按照要求准备物品。积极的与老师沟通孩子的情况,如果遇到什么问题或疑惑,及时与老师请教。只有建立这样良好的家园合作关系,才能真正的帮助孩子全面发展。

  3、在家陪伴要高效。

  亲子游戏、亲子阅读都是不错的选择,孩子天生就喜欢游戏,我们用孩子喜欢的方式去陪伴他。增加亲密感,产生愉悦感。没有不爱听故事的孩子,我们可以通过读书给孩子听,和孩子建立良好的亲子关系。当我们读书给孩子听时,孩子感受到的是我们全然的与孩子在一起,享受爸爸妈妈通过故事传递给孩子的爱和温暖。同时,孩子对喜怒哀乐,各种情绪的表达也可以在亲子陪伴中得到释放。亲子间良好的沟通能够让孩子产生积极的情绪情感,从而更好的融入到集体中去。

  4、自理培养要放手。

  自理能力高的孩子有一个特点,那就是自信。即使家长不在身边,自理能力高的孩子也有信心能够靠自己解决可能出现的情况,不容易感到焦虑和不安,更容易适应幼儿园的生活。因此,家长在家中一定要培养孩子一些简单的生活自理技能。不要大包大揽孩子所有的生活环节,只要不威胁到安全,都可以放手让孩子自己来。

  5、要给予孩子深深的懂得。

  深深的懂得孩子成长规律,懂得孩子的需要。不做孩子的差评师,不批判,带着爱和信任无条件的接纳孩子。在孩子需要帮助的时候帮助他,在他难过的时候理解他。当孩子全然感受到来自父母的接纳,信任,支持时,就会产生我是重要的、我是有价值的、我是值得被爱的、我是值得被信任的感觉。此时,安全感也就建立起来了。当孩子不再依赖于外在的评价,开始发展内在力量时,任何挑战他都会积极面对。

  好,现在给大家留两个思考问题

  一、您的孩子初入园时有哪些表现?

  二、针对孩子的表现您的有效措施。

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